人依靠知觉系统来认识世界，即通过我们的眼睛，耳朵，四肢，鼻子，嘴巴来与外界发生交互来认识世界，孩子当然也不例外～

在一个正常长大的孩子中，他每天处在一个什么样的环境，与谁的呆的时间最长，一天都干了些什么事，谁能让他生存下去，则谁对孩子的影响最大。通常是父母。

(资料图片仅供参考)

观察动物，你会发现他们教给孩子的都是生存技能，孩子不管是模仿还是自主学习，也都是学会父母的那些本领。

同样，人也是动物，在最原始的时候，我们也应该一样教孩子生存技能，而孩子也必须学习模仿这些技能。

但现在环境变得更加复杂，我们不必在孩子很小的时候教他那些技能，但是孩子模仿能力却仍然遗传至今。

所以孩子模仿你说话，模仿你的行为，即使他还不能理解这些语言和行为表达了什么意思。

渐渐的，我们会限制他的行为，教他一些规矩，让他去做一些事情，而不是让他想干嘛就干嘛。

比如说：行为层面上，我们会告诉他，吃饭不允许人没齐就自己先动筷子吃了。如果他这样做了，那么父母可能会口头批评，让他感到不舒服。这时候这种思想观念便形成了，他把先动筷子吃饭与痛苦的情绪联系在一起，而人总是要避免痛苦的，那么他下一次遇到类似场景，便会乖乖等人齐了再吃饭。

至于说他的本性，不过是想先吃饭，先吃好吃的，先满足自己的生存需求而已。但是我们人为的立了一个规矩，便压制了他的本性。

为什么会有规矩出现，规矩一定是要维护某人的利益，即生存需求。大人没来，你娃儿就把饭菜吃完了，我们吃什么？

什么是性格？比如说，这个人脾气好，那个人脾气差，这个人很正直，那个人很温柔，何以见的呢？我们是以什么来评判的？

当然是从他的行为来做主观判断，但其实这种判断并不能让我们真正认识某人。

比如说：为什么对同一件事的反应不同，我举个例子来说明。我打甲一拳，甲默默走了，我打了乙一拳，乙还了我两拳。这时候我们评价甲太怂了，评价乙很勇敢。我们从这一件事就给甲乙下了一个判断，其实这是不准确的。

可能甲经常遇到这种事，所以遇到这种事，他理性发挥了重要作用，作出一种让他自己最受益的选择，他选择不还手，而不一定是他真的怂。

而乙，大概率是本能的反应，自己的生存受到威胁，而下意识的还手。

同样温柔的性格那些，也不过是这种性格更有利于他生存，但他不是对所有事都给出很温柔的回应。

所以性格是善变的，对不同的人，不同的事，将会用不同的性格来对待。

那么父母对孩子性格的影响，本质上是在教孩子怎么待人处事，对人有礼貌，说话要客气友善等等，这些的确都会对孩子有很大影响，但是性格它是可以改变的～

即使父母不教，孩子在与人相处的过程中，他经过多次碰壁，反思，他也能学会用什么性格待人处事。

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